Образовательные программы

• правила техники безопасности во время занятий;
• историю возникновения и развития шахматной игры;
• имена чемпионов мира по шахматам и ведущих шахматистов мира, какой вклад они внесли в развитие шахмат;
• вклад чемпионов мира по шахматам в развитие шахматной культуры;
• историю возникновения шахматных соревнований, правила проведения соревнований, шахматный этикет, а также какими личностными (интеллектуальными, физическими, духовно-нравственными) качествами должен обладать шахматист-спортсмен;
• историю развития шахматной культуры и спорта в России, выдающихся шахматных деятелей России;
• приобретённые знания и умения в самостоятельной творческой деятельности.

• приобрести знания из истории развития шахмат, представления о роли шахмат
• и их значении в жизни человека;
• владеть терминологией шахматной игры, понимать функциональный смысл и направленность действий при закреплении изученного шахматного материала;
• приобрести навык организации отдыха и досуга с использованием шахматной игры.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "3Д-моделирование и програмирование" направлена на создание условий для формирования системы знаний, умений и навыков трехмерного моделирования и программирования, применения средств ИКТ в повседневной жизни, а также развитие способностей к техническому творчеству и дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда. В результате изучения технологии компьютерного трёхмерного моделирования обучающиеся:

• научатся обращаться с программами 3D-моделирования, материалами для данного вида творчества;
• ознакомятся с основами принципами работы различных технических средств, получат навыки работы с новым оборудованием;
• разовьют навыки объемного, пространственного, логического мышления и конструкторские способности;
• научатся применять изученные инструменты при выполнении научных -технических проектов.
• возможности применения программ по созданию трёхмерных компьютерных моделей;
• основные принципы работы с 3D объектами.
• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• построения и редактирования моделей в Blender;
• создания различных компьютерных моделей окружающих предметов;
• уважительного отношения к труду и результатам труда.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "3Д-моделирование и програмирование" направлена на создание условий для формирования системы знаний, умений и навыков трехмерного моделирования и программирования, применения средств ИКТ в повседневной жизни, а также развитие способностей к техническому творчеству и дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда. В результате изучения технологии компьютерного трёхмерного моделирования обучающийся должен знать:

• возможности применения программ по созданию трёхмерных компьютерных моделей;
• основные принципы работы с 3D объектами.

• построения и редактирования моделей в Blender;
• создания различных компьютерных моделей окружающих предметов;
• уважительного отношения к труду и результатам труда.

Программа внеурочной деятельности "Робототехника" направлена на развитие у детей интереса к техническому творчеству и обучение их конструирования через создание простейших моделей и управления готовыми моделями с помощью простейших компьютерных программ. Вырабатывается навык работы в группе. В процессе освоения учебного модуля «Робототехника» обучающиеся приобретают следующие умения и опыт: Всестороннее развитие личности учащегося:

• Развитие навыков конструирования
• Развитие логического мышления
• Мотивация к изучению наук естественно – научного цикла: окружающего мира, краеведения, физики, информатики, математики.

Программа внеурочной деятельности "Робототехника" направлена на развитие интереса школьников к технике и техническому творчеству. В процессе освоения учебного модуля «Робототехника» обучающиеся приобретают следующие умения и опыт:

• умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и позна¬вательных задач;
• умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;
• умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
• владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
• умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе; находить общее ре-шение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;
• формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетенции);
• развитие навыков конструирования
• развитие логического мышления
• мотивация к изучению наук естественно – научного цикла: окружающего мира, краеведения, физики, информатики, математики.

Современные тенденции развития роботизированных комплексов в авиации получили реализацию в виде беспилотных летательных аппаратов (далее - БПЛА). Благодаря росту возможностей и повышению доступности дронов, потенциал использования их в разных сферах экономики стремительно растёт, что создало необходимость в новой профессиональной ориентации в области БПЛА. Настоящая образовательная программа позволяет не только обучить ребенка моделировать и конструировать беспилотные летательные аппараты, но и подготовить обучающихся к планированию и организации работы над техническими проектами актуальными для современной экономики областного региона.

Современные тенденции развития роботизированных комплексов в авиации получили реализацию в виде беспилотных летательных аппаратов (далее - БПЛА). Благодаря росту возможностей и повышению доступности дронов, потенциал использования их в разных сферах экономики стремительно растёт, что создало необходимость в новой профессиональной ориентации в области БПЛА. Настоящая образовательная программа позволяет не только обучить ребенка моделировать и конструировать беспилотные летательные аппараты, но и подготовить обучающихся к планированию и организации работы над техническими проектами актуальными для современной экономики областного региона.